理科の探究学習（小学校６年電磁石）の授業記録（DVD）を分析する学生たち。２人組であらかじめ子どもたちと同じ教材を使って探究学習を体験した後、インストラクターの助言を受け討議しながら分析を進めます。分析の視点は、学習者が自分の頭で考えているか、何がわかって何がわからないか、そして教師はそうした学習者の状況を読み取って適切に指導しているか。映像は４グループ分（各１時間）あり、グループワークの様子を比較検討することも出来ます。
実はこの授業記録映像の分析の目的は、教師を目指す学生に、子どもの興味、疑問、理解の状況を読み取る力、引き出す力、子どもが自分で探究する活動を導き支援する力をつけるために、学習指導の基本的な視点を育てることなのです。